Redonner de façon disproportionnée : réfléchir à la façon de procéder lorsque la recherche révèle des besoins non satisfaits

En menant leur étude ethnographique à long terme sur les enfants survivants de l’ouragan Katrina, les sociologues Alice Fothergill et  Lori Peek (2015) ont constaté que de nombreuses familles participantes avaient du mal à répondre aux besoins de base, tels que la nourriture, les vêtements, les fournitures scolaires, les services publics et les transports. Certaines familles, en particulier celles qui vivaient dans la pauvreté avant la tempête, avaient beaucoup plus de difficulté à satisfaire leurs besoins quotidiens de base. Cela a amené les auteurs à se demander s’il était approprié de donner plus aux familles confrontées à des besoins non satisfaits plus nombreux et plus graves. Considérez ce qui suit :

• Fothergill et Peek ont participé à leur étude en cours pendant sept ans après l’ouragan Katrina, travaillant avec les mêmes familles tout au long du processus;
• Les familles de l’étude ne se connaissaient pas ;
• Les familles des classes moyenne et supérieure n’éprouvaient pas les mêmes difficultés que les familles à faible revenu pour ce qui est de répondre à leurs besoins fondamentaux;
• En tant que chercheurs, Fothergill et Peek ont souvent rencontré des familles dans le besoin qui n’avaient pas accès à de la nourriture ou à des produits d’hygiène de base tels que du dentifrice, des brosses à dents, du papier toilette, du déodorant ou du savon.

Est-il approprié de donner plus aux familles en difficulté? Prenez un moment pour réfléchir à la façon dont vous auriez pu réagir en tant que chercheur dans cette situation et écrivez quelques phrases dans l’encadré ci-dessous. Cliquez ensuite  sur Terminer l’évaluation pour en savoir plus sur la décision des auteurs.